淺語小學團

「各位小朋友，如果有一天你要在水裡生活，你們覺得最重要的技能或裝備是什麼呢？」「一定要學會游泳啊！」「我會游自由式喔！」「還要會換氣啦！不然會死掉！」沒錯，在水裡生活最重要的是要會游泳，並且能夠補充足夠的氧氣，今天就讓我們一起來看看，住在水中的昆蟲是靠哪些技能或裝備生存的吧！

「昆蟲住的水有分兩種，請問是哪兩種呢？」老師幽默的跟小朋友打趣：「不是冷水、熱水喔！」孩子們聽了都哈哈大笑，有人想一想回答：「池塘！」「海裡！」「不不，大多數的昆蟲是不會住在海裡的喔。」看見孩子們遲遲猜不出，老師提示，請大家從「淡水」去聯想。這個「淡水」，可不是有鐵蛋和阿給的「淡水」，老師秀出河流和池塘的圖片，詢問小朋友：「這兩張圖片中的水有什麼差別呢？」「一個看起來比較常有人經過，一個比較少人去。」「一個有比較多的植物，另外一個沒有。」「不是啦！是要看水的差別！」這時老師公佈答案，原來昆蟲住的兩種水，一種是會流動的水，另一種是不會流動的水。「我知道！池塘不會流動！」「沒錯！那住在這兩種不同水域的昆蟲，會有差別嗎？」「應該會有吧……」聽著孩子充滿不確定的語氣，老師秀出圖片，請孩子們觀察住在池塘裡的水蠆、負子蟲、紅娘華等昆蟲，有哪些特別之處。「牠們長得扁扁的！」「很好，小朋友有記得之前教過的內容，扁扁的身體可以讓牠們更輕鬆的在水中游泳。」而生長在流動水域的昆蟲，如果要穿越河流，必須要爬過很多很多的石頭，所以牠們的爪子要很銳利，才能不被水流沖走喔！

瞭解昆蟲因居住的水域不同，而發展出不同的構造後，我們來看看住在水裡的昆蟲是如何呼吸的呢？「小朋友，請問昆蟲的身體構造分成哪三個部份呢？」所有小朋友齊聲回答：「頭、胸、腹。」老師接著問：「一般昆蟲用哪個地方呼吸呢？」老師秀出毛毛蟲的圖片，試圖喚起孩子們的記憶，有一個孩子不確定的說：「旁邊那些洞洞？」「七個字太多了，只有兩個字啦！」「洞洞！」「不對！」「九洞！八洞！」聽著孩子們有趣的回答，老師忍不住開玩笑：「是在打高爾夫球嗎？答案是『氣孔』！」孩子們瞬間恍然大悟，「噢」了好大一聲，覺得自己沒講出答案很可惜呢！

生活在水裡的昆蟲，呼吸構造通常會長在奇怪的地方，猜猜看水蠆的呼吸構造在哪裡？孩子們都很踴躍的舉手，「旁邊這裡或這裡！」「我覺得是這裡耶！」老師俏皮的說：「大家一定猜不到，因為需要一把刀子，把牠切開才看得到喔！」孩子們很是驚訝，老師解釋：「水蠆會先把水吸到身體裡，汲取水中的氧氣，再把多餘的水排出，這樣做一舉兩得喔！你們猜猜看是為什麼呢？」「因為可以幫助牠大便！」「是因為牠可以順便產卵嗎？」於是老師給大家看一段水蠆噴水時的影片，「答案是水排出時的後座力，可以幫助牠前進，有一種動物也會這樣做，給你們提示：牠很軟、很好吃，也會噴水，大家猜猜看！」「我知道！是章魚！」那其他昆蟲又是怎麼呼吸的呢？「長得像枯葉的紅娘華，牠的身體有一層罩子，可以把氣孔包住，只留一根長長的呼吸管浮出水面，所以如果故意把牠壓進水裡，牠會溺死喔！」「孑孓很特別，換氣時牠是倒過來的，頭下屁股上，這樣才可以把呼吸管露出水面。」孩子們對於水中昆蟲特別的呼吸方式，都嘖嘖稱奇！

「穿蛙鞋在水中游泳，可以游得更快喔！」「老師，昆蟲又不能穿蛙鞋！」「其實昆蟲的蛙鞋是一堆毛組成的，我們用顯微鏡來觀察看看吧！」老師投影出顯微鏡下水蠆的蛙鞋，看著水蠆腹部兩側，彷彿有一片片蛙鞋在揮舞，孩子們都看入迷了，眼睛都捨不得眨一下。欣賞完水蠆在水中游動的模樣，接著就是眾所期待，與水蠆的近距離接觸。「老師，牠好滑喔！一直動來動去。」「小朋友，水蠆住在水中，所以牠過一段時間就要回到水裡喔！」孩子們都很愛護小昆蟲，急忙的指揮：「快點！趕快放回來！」也有孩子歪著頭，認真地觀察水蠆腹部的構造，幾乎整個人都要翻過來了呢！今日的「水棲昆蟲生活史」令孩子們大開眼界，小小的昆蟲，卻隱藏著好多的學問呢！

撰文者：林奕晴