淺語小學團

「今天下午的課有『音樂萬花筒』耶！」「老師這算是音樂課嗎？」小朋友看著教室白板上的課表，好奇的問著老師、彼此討論。老師則帶著神秘的微笑告訴小朋友：今天的課程中一定會有他們喜歡的歌曲出現，其他部份，老師就賣個關子，請小朋友期待『音樂萬花筒』課程開始囉！
「We will, we will rock you！」當這首歌的副歌響起，立刻有小朋友回應：「老師！這首我們聽過，暑假參加美國生活營的時候有唱！」「我也聽過！我還記得怎麼唱！」接著孩子們就開始跺腳、拍手，製造出「砰砰啪、砰砰啪」的聲音與節奏。沒錯！老師跟小朋友們介紹，〈We Will Rock You〉由英國搖滾樂團「皇后樂團」創作，是非常有名的經典名曲，至今仍在全球有一大群死忠粉絲。而這樣「砰砰啪、砰砰啪」的律動節奏，更讓全世界的人們被捲入這段「頑固節奏」之中，每每聽到這首歌，便想要隨著節奏整齊的變化，讓身體隨之律動。「老師我現在也會『砰砰啪』了！」看著小朋友興奮的神情，看來皇后樂團又多出幾位小小粉絲了呢！
快與慢的節奏，能夠影響整首歌曲的情境，以及帶給人們的感受。老師請小朋友一起聽〈Baby Shark〉以及迪士尼電影經典主題曲〈Beauty and the Beast〉，小朋友才看到第一個畫面，就好興奮的分享：「我看過獅子王真人版！喔不對，是真『獅』版！」「我喜歡看美女與野獸慢慢的跳舞，感覺很浪漫。」大家全心全意感受著歌曲中的節奏，一起沈浸在音樂的世界裡。
節奏就是這樣神奇的東西！能夠令人在無意中熟悉這樣的律動，不自覺的在心中默默起舞，老師相信每位小朋友都有屬於自己的步調與節拍，於是鼓勵小朋友自己創造一小段專屬節奏。「老師我想要用蘋果代表拍手兩下，用香蕉代表拍腿一下！」「我覺得我比較適合慢慢的節奏，太快的話我都會跟不上。」「Baby Shark 的動作比較適合我，我想要這樣打節拍可以嗎？」孩子們自由發揮的結果讓老師好驚喜，原來孩子們的創意無限，每個人都是如此的獨一無二！
開學一週，步入新的階段、面對新的面孔，小朋友難免感到陌生，「老師我還不認識他耶，他是誰呀？」「老師我不知道那個女生叫什麼名字，可以偷偷跟我說嗎？」老師常常聽到這樣的對話，雖然小朋友相互抱持著好奇心，卻不太敢跨出第一步去認識對方，因此決定透過「姓名 Tempo 你我他」這個小遊戲，讓大家熱絡起來。「哈哈哈我一直忘記他的名字！」「我終於知道了，你的名字是寧寧！」隨著節奏拍打敲擊，笑聲此起彼落，後來還捲起一陣專攻老師的風潮，每個小朋友都在叫著老師的名字，一度讓老師措手不及，要努力跟上大家的節拍呢！相信在這堂課之後，我們對彼此都更加熟悉了！
第一堂的「音樂萬花筒」課程在此進入尾聲，最後小朋友們希望再聽一次〈We Will Rock You〉作為結束，於是全班聽著這首歌，一起在「砰砰啪、砰砰啪」的節奏中，快樂、熱情地結束課程。這不是一堂嚴肅的音樂課，而是讓孩子們在放鬆自在的心情中，自由探索，與音樂共融的美好時光！