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今天是時光機啟程以來，旅行距離最遠的一次！我們飛越時空，來到公元前四至五世紀的古希臘時代，大家對於古希臘時代有什麼概念嗎？教室一片安靜，孩子面面相覷，看來大家對於希臘神話並不熟悉，那麼讓老師放一段迪士尼以希臘羅馬故事為背景的卡通，同時請孩子們完成「小任務」，找出片段中，出現了什麼「藝術」！
果然卡通最吸引孩子的注意，隨著主角被封為英雄，歡欣鼓舞的音樂結束，孩子們總算回神，「我有看過這部卡通，這是《大力士》！」那麼老師剛剛交代的任務，大家完成了嗎？「我有看到繪畫、還有很多陶罐！」「有人在演戲，這也算藝術吧？」「還有用不同顏色石頭，一塊一塊拼起來的...」「馬賽克！」哇，原本只期待大家發現今日的主角，沒想到孩子看得這麼仔細，連只出現兩秒的馬賽克拼貼畫都被找出來，出乎老師意料之外呢！
今天的主角就是影片中不斷出現的希臘陶罐藝術「紅繪陶與黑繪陶」，老師搬出個人藏書，裡面收錄了羅浮宮美術館內千萬種藝術品，當然包括古希臘的陶罐藝術。「老師，紅繪陶跟黑繪陶看起來差不多啊！」仔細看看兩種陶罐上的主角，小朋友們有什麼發現呢？「黑繪陶的人是黑的，紅繪陶是紅的！喔~所以紅繪陶是用紅色顏料畫的！」觀察入微，不過很可惜只對了一半，確實黑繪陶跟紅繪陶的辨別方式，可以用主角的顏色來判斷，不過兩者都是用黑色顏料繪製的，「哇！那也畫太細了吧！那個人手上拿的盾牌上面還有花紋耶！」「而且這個瓶子比一個小朋友還高耶，不可能啦！」看著孩子們對於希臘陶罐藝術所呈現出的效果，感到不可思議，老師越說越起勁，巴不得再花一天和大家分享！
課程進入動動手時間，讓我們利用剪紙與裝飾，完成像是卡通《大力士》中排排站的紅黑繪陶罐吧！看著老師一刀剪下，一整排陶罐隨即出現，孩子們都忍不住動手嘗試。奇怪的是，孩子們不管怎麼剪陶罐都四散開來，「怎麼會這樣？」「我的陶罐沒有連在一起啊！老師~救命！」，原來老師在紙上動了手腳，經過老師的提示，孩子們都能「變」出一串漂亮的陶罐，依照希臘時期繪製陶罐的原則，採用幾何直線、左右對稱手法來表現裝飾，看來教室的佈置可以準備翻新囉！
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