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「各位小朋友午安呀！」「老師好！」小朋友以熱情的招呼聲回應，帶著滿滿的元氣，準備參與喜愛的美學課囉！老師首先問大家，「小朋友們有沒有看過風車呢？」大部份的小朋友都搖搖頭，也有人分享：「我只有看過水車，沒有看過風車！」看到大家充滿疑惑的神情，老師拿起筆，在白板上畫出風車，有些小朋友看到老師的畫作，馬上喚起記憶，開始七嘴八舌的分享、討論，氣氛非常熱烈呢！
這時老師再問，「你們看到的風車，是轉很快還是轉很慢呢？」有一位小朋友反應很快，馬上回答：「轉很慢！」還有一位小朋友特別解釋，「是因為風，風車才轉得很慢！」於是老師緊接著問：「為什麼風會讓風車轉得很慢呢？」這位小朋友想了想：「因為風很小！」沒錯，完全正確！因為風車是依靠風力轉動的喔，而風力有時強，有時弱，所以風力小時，風車就轉得很慢。
老師繼續問大家：「在哪裡會看到風車呢？有沒有在淡水老街，看過別人拿在手上的彩色風車呢？」老師率先分享自己第一次看到彩色風車，是在看醫生的時候，原來醫生在聽診時，需要病人大力的吹一口氣，若病人是小朋友的話，給他一個風車，小朋友會吹得比較自然喔！接著換小朋友分享，有小朋友說是在親子館看過風車，也有小朋友說曾看到同學帶風車去學校，還有一位小朋友看到的風車是裝在鞋子上的，讓大家覺得好新奇喔！老師也向大家介紹，彩色風車是一種「童玩」，什麼是「童玩」呢？童玩是阿公阿嬤或是阿祖那一輩小時候的玩具，因為當時沒有電動或是其他有趣的玩具，於是就會從生活中尋找可利用的物品，將它們變成有趣的玩具！
瞭解關於風車的故事與知識之後，老師開始發下材料囉！首先有一張由四片方形組成的紙，這就是風車的葉片，要怎麼把它組合起來呢？有小朋友自告奮勇說自己會組合，願意嘗試，小朋友的手作能力果然很不錯呢！接著老師又發下一張房屋形狀的紙，小朋友們就可以開始創作囉！但要畫什麼、要用什麼畫呢？首先風車的葉片需要用油性蠟筆上色，「小朋友要將顏色塗到『飽和』喔！就是要塗到看起來像色紙一樣，顏色滿滿的！」每位小朋友都很用力且認真的將風車彩繪成自己喜愛的顏色，「老師，我的手好痠喔！」過沒多久，就看到一些小朋友一邊說手痠，一邊在甩手，大家都很認真在上色呢！
葉片完成之後，要在房屋形狀的紙上，畫出「你想要風車為你做的事」喔！創作理念來自「風車轉動後會產生電力」，老師非常鼓勵大家自由想像，於是在這次作品中，可以看到孩子們各式各樣的願望，有幾個小孩畫了「筆和課本」，希望風車幫他們寫作業！也有小孩畫了「鋪床機」，希望風車每天幫她鋪床！還有小孩想要一支蘋果手錶，所以想請風車通電，幫忙手錶充電，另外還有一位小朋友將風車與水車連結，利用風車轉動的力量，帶動水車轉動，並且很仔細的畫出管線和水庫閘門，和大家分享，閘門旁邊是他待的地方，因為他是水庫管理員！每位小朋友的作品都非常有趣呢！
撰文者：林奕晴
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