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「老師，今天的主題是什麼呢？怎麼放了一隻雞在投影片上面啊？」「我知道！因為明天是感恩節，要吃火雞啦！」聽到過節，孩子們都很興奮，沒錯，今天的活動確實跟感恩節有關，課程主題則是「近似的美」！
馬上就有小朋友好奇的問：「『近似』是什麼？」「是電視看太多了！」「就是視力不好的意思吧！」「眼睛沒有好好休息就會近視！」看著孩子們踴躍的舉手發言，可見大家對於「近視」都非常瞭解，但是各位小朋友，「近『似』」是沒有捲舌的「ㄙ」才對喔！全班同學恍然大悟，頓時哄堂大笑，實在有趣！
「近似」就是接近、相似、幾乎快要一模一樣的意思喔！「我懂了！就是很像很像但又沒有完全一樣啦！」一個孩子用自己的話語「翻譯」過後，其他孩子也都明白「近似」的涵義囉！老師為什麼要教大家「近似」這個名詞呢？看到老師拿出剪好的圓形紙張，孩子們立刻回想起前幾堂課的內容，「我知道老師一定是用圓規畫的！」此時有一個觀察力敏銳的小朋友，立刻發現圓的中間有一條線，隨著投影片的播放，這條直線與弧形所相交的兩點，也越來越靠近。「你們有感覺這條線有越來越像圓的弧線嗎？」「有耶！我看到了！」也有小孩搖搖頭，露出滿臉疑惑，沒關係，讓老師來畫給你看！「噢！真的有像耶！好神奇！」孩子們都瞭解之後，老師露出滿意的笑容，告訴大家，「這是數學裡『直線近似於曲線』的概念喔！」
讓我們一起來找找看，生活中有哪些「直線近似於曲線」的例子呢？「中正紀念堂！」孩子們看到熟悉的地方都頗為興奮，用響亮的聲音來回應老師。「大家也找找看、想想看，生活周遭哪裡有『直線近似於曲線』的例子呢？」於是有孩子很快發現，地磚是利用這種概念來排列的！接下來，老師切換到另一張圖片，「這裡我好像去過耶！」這次多數孩子都能夠發現，宜蘭頭城車站的紅磚頭也是運用這個概念排列，原來數學運用到建築上，是如此的神奇呀！孩子們嘖嘖稱奇的模樣，更為課堂增添許多歡樂的氣氛。
介紹完今日的數學概念後，小朋友們不忘隔日就是感恩節，非常想知道老師要教大家做什麼。「雖然我們不會烤火雞，但我們可以寫卡片來感謝身邊的人呀！例如每天幫大家維護整潔、準備點心的阿姨就非常辛苦，我們或許可以寫一張卡片，向阿姨表達感謝！」孩子們都瞭解阿姨的辛苦，聽到這樣的提議後連忙附和，「那我們快點開始吧！大家要小聲一點，不可以讓阿姨聽到喔！」孩子們為了保密而開啟了「靜音」模式，靜悄悄的拿起紙和線，跟著老師的步驟纏繞，「1 到 6，6 到 2，2 到 7，7 到 3 ……」有些孩子很快就完成了，行有餘力，還能夠幫助同學，大家完成之後都非常有成就感，忘記了要維持「靜音」模式，興奮地說：「哇！中間有一個圓形耶！」沒錯！我們利用「直線近似於曲線」的概念，將棉線纏繞成近似於圓形的樣子！大家都迫不及待的想將「剛出爐」的棉線纏繞畫卡片送給想感謝的人了呢！
撰文者：林奕晴
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