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【發現數學好好玩】上課囉！大家迫不及待想知道，今天老師要帶大家做什麼有趣的事情呢？「今天數學課的主題是『畢達哥拉斯的音樂日記』！」老師話音剛落，馬上有幾位小朋友充滿好奇心的發問：「老師，這是什麼意思？」別著急，老師立刻解釋，「『畢達哥拉斯』是一個人的名字，」知曉孩子們對於這位偉大的數學家非常陌生，老師還搞笑的說：「不是『酷斯拉』，也不是『哥吉拉』喔！」孩子們果然捧場的大笑，為這堂課增添許多歡樂的氣氛！
「畢達哥拉斯」究竟是誰呢？他是生活在古希臘時期的數學家及哲學家，古希臘時期距離今天已經有二千六百多年了呢！「什麼！」「也太老了吧！」為什麼老師今天要介紹他呢？原來畢達哥拉斯是一位瘋狂數學愛好者，聽到這裡，好幾個孩子也不甘示弱：「我也超喜歡數學的！」反應非常有趣！老師還告訴小朋友們，畢達哥拉斯曾經說過：『數學可以解釋世界上的一切事物』！這句話是不是超級瘋狂的呢？」
當老師介紹完今天的主角，回憶起主題的小朋友，不禁舉手發問：「畢達哥拉斯是一位數學家，那他和『音樂日記』有什麼關係呢？」老師故意問大家，「是呀！有沒有小朋友想要猜猜看，音樂和數學之間有什麼關係呢？」「因為樂譜上有五條線！」「因為音符可以用數字表示！」「因為有的音樂很長，有的音樂很短！」大家的答案都很有創意，但事情沒有小朋友想的這麼簡單，老師搖搖手指，對大家說：「答案是 ── 畢達哥拉斯用數學找到了『音階』！」
「什麼？他怎麼做到的？」孩子們都難以置信，「還記得上週老師教大家哪個數學概念嗎？」有一位孩子很快的說出：「比例！」「沒錯！畢達哥拉斯就是用比例的概念找到音階的喔！」因為有上週的基礎，孩子們都還記得「比例」這個概念，老師向大家解釋：「畢達哥拉斯首先找到能發出低音 DO 和高音 DO 的管子，它們的長度是『二比一』。於是他依照這個比例，不斷重複，就慢慢找出其他音，完成整個音階了！」「哇！他好厲害喔！」小朋友都非常佩服畢達哥拉斯，於是老師告訴大家，「今天就讓我們跟著畢達哥拉斯，一起來找出音階，自製排笛吧！」
製作排笛的第一個步驟，是按照老師計算好的長度與比例，來剪八根吸管。小朋友們一個個都拿起直尺來測量，看起來非常專業呢！不過，因為部份吸管長度，需要測量到小數點，對於小一的孩子來說有些困難，「老師！我需要幫忙！」「老師！這個刻度好小呀！我的眼睛都花啦！」經過老師的鼓勵：「大家加油！可以和同學互相幫忙喔！」有不少孩子決定合作，「我先幫你，你再幫我！」大家都全神貫注，深怕一不小心量錯了。「耶！我剪完啦！」這位孩子迫不及待的往剪好的吸管內吹氣，「咦？怎麼沒有聲音呢？」「因為還有步驟沒有完成呀！」剪好八根吸管之後，要將吸管由長到短，排列組合，還要在吸管的底部貼上膠帶，將洞口封住，這樣吹出來才會有聲音喔！
孩子們重新低頭努力，終於完成自製的排笛啦！大家臉上都掛著滿足的笑容，一手興奮的高舉排笛，沐浴在滿滿的成就感當中！今天的課程與活動，不僅讓孩子瞭解「比例」在音樂上的運用，也實際測量了困難的「小數點」，藉此訓練手眼協調的能力，更讓孩子們在熱鬧的「Do Re Mi Fa So」的樂聲中認識到，生活中處處是數學，只等待小朋友們一顆慧心與好奇心去發現！
撰文者：林奕晴
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