淺語小學團

又來到愛聽故事、愛思考的孩子們最喜歡的【繪心一笑】故事時間，今天要講的故事是什麼呢？班上曾經讀過這本繪本的小朋友看到書籍封面便迅速舉手：「老師！我！我知道書名是什麼！」老師在此先賣個關子，請知道答案的孩子，先把答案放在心裡，等大家聽完故事，再讓其他人一起來猜一猜！

這個故事中有六種動物，蝸牛、豬、兔子、大狗、蜘蛛、鵝，是誰先「開始」「做了什麼事」呢？老師翻開書頁，畫面中慢慢爬行的蝸牛，一開口就說出了讓豬不開心的話語。孩子們彷彿知道豬的心情，紛紛舉手說道：「豬聽了蝸牛的批評，一定會一整天心情都很糟！」是的，雖然豬假裝自己不在意，其實心情很不好。心情很不好的豬遇見兔子，也批評了兔子，結果兔子又批評了大狗、大狗批評了蜘蛛、蜘蛛批評了鵝、鵝又批評了蝸牛。最後大家都心情不好，而且每隻動物都對別人說出了不好聽的話。

這時有個古靈精怪的孩子笑咪咪地舉手：「老師！為什麼您要一直說『屁屁』？」真的耶！「批評」兩字唸快了，還真的挺像「屁屁」，讓孩子們笑翻了天，於是老師便在白板上鄭重寫出超級放大版的「批評」兩字，並附上了注音。老師也詢問大家：「請問這些動物，都說了什麼、做了什麼，讓別人不開心呢？」藉由生活經驗，還有故事的觀察，幾乎全班的孩子都能夠舉手回答，有人說動物們「嘲笑別人」、「說不好聽的話」，也有人一一道出了動物們所做的事：「蝸牛說豬胖！」、「豬笑兔子是膽小鬼」、「大狗說蜘蛛很醜」。

而當蝸牛從鵝的口中聽見批評之後，這個「罪魁禍首」真誠的反省，並且做了一件「好事」，是什麼好事呢？理解他人又懂事的孩子，立刻異口同聲地說：「跟豬道歉！」沒錯，不過什麼才是「真心誠意」的道歉呢？這時班上的孩子們淋漓盡致地表現如何「真心誠意」，有人站到大家面前，示範標準的九十度深深一鞠躬，也有人全身趴在地上說：「要磕頭！」還有人覺得說一次對不起是不夠的，彷彿錄音機反覆播放般重複說著：「對不起、對不起、對不起、對不起……」看到小朋友如此努力的示範，老師也特別點醒大家：

其實比起用力做出各種動作，最重要的還是那顆「真誠認錯」的心，坦白承認自己的錯誤，這才是真正的道歉，才能把歉意傳達給對方喔！而蝸牛對豬的道歉，確實是用心一百分，蝸牛一早醒來，就積極地去找豬，不怕路途遙遠，即使自己已經累得氣喘吁吁，就是要見到豬，誠心向牠道歉和認錯。蝸牛在道歉中還肯定了豬的外貌：「我喜歡你，就是因為你胖胖的，一隻瘦巴巴的豬，看起來根本不對勁嘛！」當孩子們聽見這句話，不禁都會心一笑，表示認同！

於是當故事結束，孩子們都猜出這本繪本的書名：《都是蝸牛開始的》。老師也發下白紙，請小朋友輪流分辨，哪些是可以對別人說的好話、哪些是不可以對別人說的壞話，將代表好話的乒乓球，放進大家的紙管中，全班合力傳遞好話乒乓球。可別小看這個遊戲，孩子們在連接紙管的時候，需要彼此有默契的互相配合，控制好紙管的傾斜程度、管徑大小，還要避免連接位置沒搭好而卡住。在全班同心合力地傳好話的過程中，孩子們只要一聽到乒乓球滾進終點的桶子裡，發出「咚咚！」的勝利之聲，無不歡喜跳躍、互相擊掌呢！雖然有成功投進五顆球，然而也有不少乒乓球在途中滾到地上，影響了士氣。大部份的孩子只管好好享受遊戲，無論輸贏，都很開心；然而遊戲中難免有些孩子，為了讓大家贏球，說了急躁的話，讓氣氛變得不太好，不過這是沒關係的喔！老師明白孩子的用心，也肯定孩子所展現出來的領導力與觀察力。正是因為生活中發生了這些大大小小的事，我們才有機會去接納：包含自己，每個人都難免有說錯話的時候。當我們能察覺這件事，並且真誠的道歉認錯，這份心意將化為最好的接著劑，修復並昇華彼此之間的感情！

撰文者：陳倢伃