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燈一暗，【繪心一笑】四個大字呈現在孩子們眼前，聽故事時間又到啦！當老師秀出書名《獾的禮物》，並問小朋友：「請問有誰看過這本書呢？」班上有少數小朋友舉手，其中也有孩子有點不好意思：「老師我看過這本書，不過……其實我已經忘記它在說什麼了！」沒關係，今天我們就來重溫這本書，一起聽一聽「獾送給大家什麼禮物」吧！
故事中的主角 ── 獾爺爺，是一隻非常非常老的獾，老到動作很慢很慢、老到已經要拄著拐杖，獾爺爺覺得自己快要離開這個世界了。但是牠跟許多動物都是好朋友，牠最掛心的，就是自己離開後，好朋友們能不能繼續開開心心的呢？獾爺爺想著想著，坐在搖椅上睡著了，做了一個很長很長的夢。夢中牠跑進了一條長長的隧道，最後甚至飛了起來！一個孩子看著插圖，驚訝地說：「哇！獾爺爺牠越跑越年輕耶！連拐杖都不用拿了！」是的，獾爺爺在隧道中，越跑越年輕，還跑到靈魂升天了，在天上自由的撞來撞去、滾來滾去，一位小朋友笑著說：「好像發瘋了喔！」原本沉靜的氣氛，因為這一句話而瞬間被點燃，小腦袋裡想像著「獾爺爺發瘋」的滑稽模樣，大家都笑到翻過去了！這時老師又問小朋友：「你們覺得人類有靈魂嗎？」大部份的孩子開始沉思，這真是一個很難回答的問題呢！班上最勇於表達想法的孩子說：「嗯……我覺得不太可能，因為靈魂是『電影』裡才會有的東西！」
第二天早上，動物們都發現獾爺爺不在了，猜猜看動物們是怎麼發現的呢？一個小朋友舉手：「是不是動物們去過獾爺爺的家？」另一個小朋友再舉手：「是不是獾爺爺沒有出門？」其實，早在動物們還沒到達獾爺爺的家時，牠們就發現異狀了，因為平時獾爺爺都會早起出門，跟大家說早安，今天耳邊卻少了獾爺爺的道早聲。於是所有動物聚集到獾爺爺家，狐狸先生拿出了一張紙，上頭寫著：「我到長隧道的另外一頭。」一個小朋友眼睛發亮，指著狐狸先生手中的紙：「這個是不是就是遺書？」另一個小朋友很快問道：「遺書是什麼？」是的，這就是獾爺爺留下的遺書，「遺書」就是人在過世以前，留給活著的人的一封信。
另一個小朋友好奇的追問：「老師，要怎麼知道自己快過世了？」哇！這個問題可是難倒老師了，於是老師與孩子們分享自己的生活經驗，其實老師在還不知道自己什麼時候會過世的時候，就已經寫下遺書了，孩子們紛紛露出不可思議的表情。老師繼續分享：「因為對老師來說，寫下遺書的意義，是可以好好檢視自己有沒有留下什麼遺憾，就可以把握人生，趕快去完成，還可以把需要交代的想法，一次說清楚。」
當動物們開始想念獾爺爺的時候，老師問大家：「小朋友，你們有沒有很想念的人呢？」有人說想念很久沒見到的某位親戚、也有孩子帶著不捨，說出很想念已過世的親人，孩子們沉浸在想念情緒的同時，也體會到動物們此時此刻的心情。每一隻動物想念獾爺爺的時候，都發現自己從獾爺爺身上，得到許多寶貴的禮物，像是剪紙、溜冰、打領帶、烘焙……，獾爺爺將許多技能傳授給不同的動物，還花了很多時間陪伴大家、鼓勵大家。因為獾爺爺留給大家好多珍貴的回憶，動物們一起懷念獾爺爺的時候，心中多了溫暖與感謝，少了悲傷。
接著老師請小朋友準備好自己的繪圖用具，同時發下圖畫紙，請小朋友想一想：「如果獾爺爺留下了這些禮物給好朋友，那你可以留給身旁的好朋友，什麼樣的禮物呢？」懵懂的孩子們提出不少問題，老師繼續引導：「大家可以想一想，自己有什麼技能？有什麼優點？你可以怎樣幫助別人呢？」有的孩子想到自己很會唱歌、有的孩子想到自己可以教別人注音、有的孩子想做一把椅子送給朋友，最令老師驚訝的是，有好多小朋友想要留下黃金、一百萬、一架戰鬥機、好幾棟房子等等遺產，給自己的好朋友！看來孩子們很有潛力，不僅要賺到錢，更要當一個慷慨的人呢！此外不少孩子預想了喪禮要怎麼舉辦，說起來或許有點悲傷，但孩子們都希望這會是個溫馨的聚會，希望可以有美麗的花、有好聽的音樂、有五彩繽紛的裝飾，還有好多朋友相聚在一起唱歌。希望這樣的溫馨感，能讓留下來的人開心一點，多了感恩、少了悲傷！
撰文者：陳倢伃
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