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新的學期來臨，角落小姐將會遇到什麼樣的奇幻冒險呢？孩子們各有不同想法，有人興奮的問：「什麼時候可以進入夏朝？我好想聽夏朝的故事！」也有人想要時間快轉，趕緊回到現代，讓角落小姐穿新衣、吃美食；還有孩子希望每週五都可以為角落小姐盛裝打扮一番，讓她更加美麗！看著孩子們嚮往的神情，相信角落小姐一定非常開心，新學期所展開的旅程，肯定會更加豐富有趣！
「老師！角落小姐什麼時候要賣東西？」這時有小朋友發現，從上學期累積到現在，角落小姐的戰利品，似乎都沒有時機使用。原來角落小姐遇到了一個大難題 ── 她想要賣東西給別人，卻沒有人聽得懂她在說什麼！角落小姐該怎麼辦呢？一位小朋友胸有成竹：「可以用翻譯機跟對方說話！」另一個小朋友立刻回應：「不行啦！那個年代沒有翻譯機，我們要吃翻譯蒟蒻！」忽然三四個小朋友說：「咦！對啊！我們剛剛吃翻譯蒟蒻了，角落小姐就可以馬上翻譯了！」小朋友們你一言我一語，這時，一個認真正經的孩子說：「嗯……在地上寫字或是用繩結？」哇！我們果然需要腦袋清醒的小朋友，能從各種發散的想法中想到，以角落小姐所處的古代，生活中有哪些資源，判斷可以利用哪些資源與人交流。
在真正的「文字」產生以前，人類只能用「符號」與別人交流溝通，「咦？老師！那甲骨文呢？怎麼沒有甲骨文？」在小朋友的印象中，最古老的文字應該是「甲骨文」，原來在「甲骨文」、「象形文」、「楔形文字」等真正的文字產生之前，還有一段過渡期，當時人們只能用符號等等更簡單的方式，解決當下彼此溝通的需求。這時老師請小朋友們猜一猜，哪一種文字是目前已知最早的文字？其中有小朋友高聲呼喊：「中國的甲骨文是第三名喔！」而誰是第一名？誰是第二名？大家都拿不定主意。當老師在白板上寫出各樣的古文字，小朋友發揮豐富的想像力舉手回答，第一個字，老師示範的是埃及象形文字中的「女人」；接著是各種中國的甲骨文，小朋友得意洋洋地說：「這些國語課本裡面有！我都記得！」；當老師示範幾個腓尼基字母，小朋友驚覺：「老師！怎麼剛剛好都跟現在英文字母的方向相反！」讓老師不由得讚嘆，小朋友觀察力真好！一下子就抓到辨識的訣竅，而且每一個古文字都有小朋友答對，真是太厲害了！
經過古字小測驗，也看過老師示範，如何用「名字」創作屬於自己的甲骨文，小朋友抓到模仿古文的訣竅後，就要來著手進行「文字瓶」的創作囉！「李」是大樹下有一個小寶寶；「晨」的上方有一顆半圓形的太陽代表日出；「怡」的口是一張大大的口罩；「品」則是用已知的象形字「口」三個組合在一起。不僅如此，老師還發現小朋友很擅長將部首或某些部件轉化成甲骨文，像是「宀」、「艹」、「糸」、「車」，看來小朋友們在學校都是認真上國語課的好孩子呢！同時也因為難得在寫名字時，能有自在揮灑創意的空間，不用擔心寫不端正，大家都很輕鬆自在的在瓶子上發揮想像力，甚至用顏料塗到變成抽象畫，仍舊樂在其中呢！
撰文者：陳倢伃
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