「小朋友們，請問你們的衣服都是誰洗的呢？你們在家裡會幫忙洗衣服嗎？」「我會幫忙！我還會用手洗喔！」「我們家都是媽媽在洗的。」「衣服是洗衣機在洗的啦！不過我會幫忙曬衣服。」一提到關於「做家事」的話題，小朋友們爭先恐後，不甘示弱的搶著發言，「我還會幫忙拖地！」「我會洗碗喔！」「我們家的衣服都是我摺的！」「哇！大家都這麼棒，能夠和家人分工合作做家事！母親節快要到了，我們是不是應該更要幫媽媽分擔家事呢？」
目前分類：創藝美學 (69)
- May 09 Mon 2022 17:00
【20220429、0506 創藝美學 - 洗衣機 (金華重慶低年級)】
- Apr 18 Mon 2022 17:00
【20220408、0415 創藝美學 - 小木偶 (金華小一、重慶低年級)】
這一天的【創藝美學】課程，老師笑瞇瞇的問大家：「小朋友，你們有沒有在台北或淡水街頭，看過街頭表演的經驗呢？」好幾個孩子快速舉手，熱情的分享：「我有看過表演把椅子疊高的！」「我有看過打鼓和唱歌的，他們在唱『你是我的小蘋果』！」老師點點頭：「原來如此，有些小朋友看過雜耍和音樂的街頭表演，那有沒有小朋友看過『提線木偶』的表演呢？」「我好像有看過耶，但是有點忘記了！」沒有關係，老師有準備一段影片，現在就跟大家一起來分享！
- Mar 21 Mon 2022 20:07
【20220304、0311 創藝美學 - 火星計畫（金華小一、重慶低年級）】
又到了孩子們在【創藝美學】課堂上盡情發揮想像力的時刻，今天我們要畫些什麼呢？老師微笑著回答小朋友：「今天我們要飛到外太空喔！」孩子們對於外太空這個神祕的世界都深感興趣，這時老師拿出一張紙，詢問大家，「小朋友，你們看這張紙和平時我們用的紙有什麼不同呢？」「中間有一個洞耶！」「是的，從這個洞看出去，就可以看到外太空喔！」有反應快的孩子馬上聯想到：「哇！我們今天是要畫火箭嗎？」古靈精怪的孩子拿到畫紙後，馬上將紙貼在臉上，「大家拜拜，我要去外太空了！」這個舉動讓老師忍不住捧腹大笑，同學們也紛紛效仿，教室瞬間成了「太空俱樂部」，每個小朋友都在執行著自己的「火星計畫」呢！
- Feb 21 Mon 2022 14:02
【20220211、0218 創藝美學 - 存錢筒（金華小一、重慶低年級）】
「親愛的小朋友，好久不見啦！」「將將老師好！」開學後第一堂【創藝美學課】，孩子們特別有精神的向老師打招呼，也非常好奇今天美學課的主題，迫不及待的詢問老師：「老師，今天我們要做什麼呢？」「別著急，我們先來聊聊天吧！大家過年有看到什麼令你印象深刻的東西嗎？」「老師，什麼是印象深刻呢？」「就是當你看到那個東西之後，很久很久都忘不掉它。」班上的小朋友都很踴躍發言，恰巧都分享在過年時和家人一起到外縣市看煙火的經驗，「哇！煙火一定很漂亮！老師過年時雖然沒有出去玩，但走在路上都會看到好多老虎耶！」「因為今年是虎年呀！」一提到「十二生肖」，孩子們都很興奮的分享起自己的生肖。
- Dec 13 Mon 2021 18:00
【20211112、1203 創藝美學 - 魔法汽車（金華小一、重慶低年級）】
- Nov 12 Fri 2021 13:00
【20211029、1105 創藝美學 - 大風車 （金華小一、重慶低年級）】
- Oct 29 Fri 2021 19:00
【20211015、1022 創藝美學 - 撲克牌王國（金華小一、重慶低年級）】
- Oct 13 Wed 2021 11:00
【20211001、1008 創藝美學 - 風獅爺（金華小一、重慶低年級）】
嗨小朋友們，又到了發揮創意的美術課時光囉！老師進入教室後，一如既往，非常有精神的和大家打招呼，「各位小朋友，你們知道『金門』這個地方嗎？有去過金門嗎？」「我以前有去過！」「我沒有耶。」這時老師秀出照片，是一尊威風凜凜的風獅爺，「那大家有看過金門的風獅爺嗎？」「噢！我有看過！」「我知道！」小朋友們七嘴八舌，互相分享與風獅爺相遇的回憶。
這時老師繼續問大家，「你們有聽過『守護神』這個詞嗎？風獅爺就是金門的守護神喔！」什麼是守護神呢？有小朋友回答：「就是守護廟的神！」也有小朋友聯想到：「就像鯨魚是大海的守護神一樣！」接著，老師和小朋友們分享風獅爺成為金門守護神的由來，原來在很久很久以前，鄭成功為了蓋鹽場而砍伐樹林，由於缺少樹林的保護，島上房屋受到強風吹襲而倒塌了！當地居民向神明祈求，希望神明能保佑房屋不受強風侵襲，不會倒塌，因此有了第一尊風獅爺的出現，老師分享的小故事讓小朋友聽得津津有味呢！
認識風獅爺的由來之後，老師請大家睜大雙眼，仔細觀察風獅爺的樣貌。「風獅爺的哪個部份像獅子呢？」「頭！」「身體！」「祂和獅子一樣有四隻腳！」「還有爪子！」，有一位小朋友觀察得特別仔細，舉手發問：「為什麼風獅爺要戴披風呢？」哦這個問題問得很好，老師娓娓道來：因為當地居民覺得風獅爺很靈驗，在祂的庇佑下，果然降低了風害的侵襲，為了感謝風獅爺的幫助與守護，於是居民為風獅爺披上紅色披風，還在風獅爺的嘴巴裡，放上以甜食為主的供品。「各位小朋友，如果是你，你想送風獅爺什麼禮物呢？」「冰淇淋！我最喜歡冰淇淋了！」「馬卡龍！」「棒棒糖！因為媽媽說我不能吃棒棒糖，那我把棒棒糖送給風獅爺好了！」小朋友們的回答總是充滿童趣，讓老師聽了會心一笑，大家所說的，都是自己最喜歡的小點心呢！接下來經過老師解說，小朋友們也瞭解到，大多數人去拜訪風獅爺時，會帶紅龜粿和湯圓作為供品。
開始動手創作啦！在動手前，老師教導大家揉搓「輕質土」的技巧，如何將輕質土搓成圓的、長的或是水滴狀等各種形狀。很快的，大家的風獅爺都成形了，不過送給風獅爺的供品，要做什麼好呢？「我要做一隻筆！讓我考試都一百分！」「我做的是一盤湯圓！」「我做的是水果！」「老師你看！我還做了一個對講機給風獅爺用喔！」「我要送給風獅爺一個皇冠！」大家給風獅爺的供品真是有創意，完成捏塑後，最後再用海綿做的「點點棒」，輕輕為風獅爺點綴上銀色顏料，作品就大功告成了！「老師！你看我的手！」「我的桌子都變黑色了！」哇！大家的小手和桌子都黏上了黑色的輕質土，看來大家都很認真的創作風獅爺呢！
- Sep 13 Mon 2021 11:00
【20210903 創藝美學-奧運聖火 (金華小一、重慶低年級)】
還記得今年夏天最熱血的「2020東京奧運」嗎？極具創意的開幕典禮、競爭激烈的各項賽事、莊嚴感人的頒獎儀式，但小朋友們，你們有注意到「傳遞聖火」的環節嗎？這是一項很神聖的儀式喔！而且，每一屆的奧運聖火都不一樣喔！
奧運舉辦國會在傳遞聖火的儀式中加入自己國家的「元素」，像是今年的東京奧運，日本便以「櫻花」做為聖火炬的視覺概念進行設計，老師還帶領小朋友們一覽2008年北京奧運的聖火炬，以銀色為底加上紅色「雲朵」圖案，確實很有「中國味」呢！
2020東京奧運，舉辦國日本以櫻花作為聖火炬的元素，還有加入其他日本的特色喔！一想到日本，小朋友會想到什麼呢？「我知道！富士山！」「日本的壽司好好吃！」一提到日本，小朋友們都很興奮，紛紛舉起手回答問題。了解日本的特色後，老師告訴小朋友，「今天我們要創作自己的聖火炬喔！每一屆的奧運聖火都不一樣，所以每位小朋友的聖火炬會一樣嗎？」小朋友們齊聲回答「不一樣！」。老師希望小朋友們在創作時可以多多運用台灣的元素，也就是台灣的特色。因此，有小朋友創作時在自己的聖火炬旁寫滿了「加油」的注音，為下一屆奧運的台灣選手加油！
發下畫紙前，老師還教小朋友們認識「對比色」，首先老師拿出一張黑色的畫紙問小朋友，「你們覺得深色的蠟筆和淺色的蠟筆哪個可以出現在黑色的紙上呢？」，老師實際畫畫看，發現只有塗淺色的蠟筆才看的到耶！老師告訴大家，「這就是對比色喔！」。老師再次問小朋友「那淺色的紙比較適合深深的顏色還是白色呢？」，這次小朋友們都能回答出「深深的顏色！」哇！小朋友們都學會簡單的「對比色」的原則囉！
開始創作自己的聖火炬啦！首先，老師請小朋友畫自己的手，看看自己手上的指甲、紋路、血管，「老師，我的手沒有紋路」「喔！我看到手的紋路了」，接著開始畫自己聖火炬的元素，有小朋友很喜歡粉紅色，於是畫了好多粉色的蝴蝶和愛心；有小朋友喜歡法國，於是畫了巴黎鐵塔；也有小朋友喜歡彩虹，於是將聖火炬塗滿七彩顏色，大家都創作出獨一無二的聖火炬了！最後在聖火炬上「點火」就完成啦！
我們的故事 (2)
