「今天要說一個嚇人的故事！」「很可怕嗎？」「我想聽～」其實故事本身並不可怕，是關於一個偉大作曲家「惡作劇」的故事──
音樂史上赫赫有名的海頓，又被稱為「交響樂之父」。海頓的音樂會總是座無虛席，當時倫敦的貴族經常出席音樂會，但只是為了附庸風雅，表現自己很高尚，往往聆聽演奏到一半就開始打瞌睡，於是海頓決定創作一首曲子開個小玩笑。當新作品《G大調第94號交響曲》發表時，貴族們又聚集到音樂會上，輕巧流暢的樂音開啟了第一樂章，演奏漸趨和緩進入第二樂章後，聽眾們漸漸沉入夢鄉，剎那間所有樂器同時爆發出強烈的聲音，宛如平地一聲雷，據說不少人嚇得奪門而出，看著貴族們出了糗，海頓心裡不禁哈哈狂笑，此後人們就把這部作品稱為《驚愕交響曲》。
聽完了「嚇人」的故事，小朋友覺得這位音樂頑童實在太有趣了，迫不及待地欣賞這首著名的《驚愕交響曲》。「老師，演奏到什麼時候才開始嚇人？」「是這裡嗎？」聆聽的期間，小朋友們不時問著老師「令人驚愕」的段落在哪裡，樂曲結束後，有人說：「一點也不嚇人啊！」唉呀！因為大家太專心認真了，海頓的惡作劇無法施展在小朋友身上，不過他一定很欣慰大家那麼專注聆聽他的作品。
藉由《驚愕交響曲》樂曲的陪伴，我們接連玩了兩個小遊戲：「驚愕木頭人」和「驚愕定格照」。首先聽著悠揚緩慢的節奏，小朋友們在教室內扭動身軀直線前進，當聽到「大聲演奏」的聲音必須像「木頭人」一樣停住不動，最先碰到對面的牆壁就贏得勝利。接著小朋友們聽著樂曲在教室內遊走，當老師倒數「3、2、1」時，擺出「驚嚇」的表情被拍下，如果順利出現在畫面中，就成為了「驚愕大師」，有人使出渾身解數，不停在老師周圍徘徊；有人則是站得遠遠地，算準縫隙出現在其中，「喀嚓！」「我要看我有沒有在照片裡面！」「我有成功嗎？」老師看著一個個堪比孟克名畫《吶喊》的表情動作，忍不住笑彎腰，小朋友也指著自己和同學們的誇張表情哈哈大笑，看來大家都被《驚愕交響曲》嚇得不輕，想必海頓看到小朋友們的「傑作」也同樣會捧腹大笑吧！
留言列表
我們的故事 (2)
